つらいとき、迷うとき、部署は違ってもナースの気持ちを理解してアドバイスしてくれる先輩たちが、倉敷中央病院にはいます。
看護実践能力を確実にステップアップしていける教育制度や研修が、とても充実しています。
何よりすばらしいのは、みんな自分たちで早く伸びようと努力していること。いい看護ができる、いいナースを目指して、誰もが高いモラルを持ち続けています。

●教育体系

クリニカルラダーとは、看護職務の内容と看護職務にかかわる看護者に求められる能力行動特性を規定したものです。【一般�T】から各段階に応じた教育が用意され、看護師としてのあなたのステップを支えます。

現地教育担当者研修会 現地実習指導者研修会 POS担当者研修会 医療事故防止担当者研修会 リンクナース研修会 管理者研修会			【管理者】 病院・看護部の方針を当該部署に浸透させ、その実践のために看護職員を支援し、人的・物的な環境を整える 【専門看護師】スペシャリスト 特定分野における水準の高い看護実践・研究および他の看護師の教育・指導を行う 【専任看護師】エキスパート 特定領域に関して卓越した看護実践を行う
1．看護研究 2 2．リーダーシップ 3 3．看護の質評価 4．チーム医療			【一般�W】 チームメンバーの方向づけや育成を行い、担当部署の目標達成に貢献するレベル
1．体験学習 1 2．体験学習 2 3．看護理論 2 4．リーダーシップ 1 5．リーダーシップ 2 6．能力評価と人材育成 7．継続医療 8．医療経済				【一般�V】 看護実践においてロールモデルとなり後輩を育成するレベル
1．看護間の育成（事例検討） 2．看護基礎セミナー1・2 フィジカルアセスメント、生活支援の技術、注射・輸液管理 3．看護理論 4．看護と倫理 2 5．看護研究（クリティーク）				【一般�U】 自ら自立し、自律的に日常看護業務を遂行し、新人指導まで行うレベル
1．本院の組織運営 2．看護と倫理 1 3．安全教育 4．倫理的思考 5．キャリア開発					【一般�T】 自立に向けた指導を必要とするレベル

長期及び中期講習会・研修会（出張）　(体系図内の※２)